Pengaruh Pendekatan Problem Posing dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Xii Sma Negeri 1 Salo Kabupaten Kampar

Authors

  • Astuti Astuti Prodi Pendidikan Matematika STKIP Pahlawan Tuanku Tambusai

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.49

Keywords:

Pendekatan Pembelajaran Problem Posing, Kooperatif Tipe STAD, Kemampuan Komunikasi Matematis

Abstract

The students’ communication ability of mathematical about linear program material of SMA Negeri 1 Salo Kampar was low. It needs improvement on the learning system which is done by the teachers. This research was conducted at analyzing the influence of Learning Approach of Problem Posing Through Cooperative Learning Model STAD in communication ability of mathematical of student’ capability high initial and capability low initial.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abizar. 1998. Komunikasi Organisasi. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Ali, Muhammad. 2008. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo Alo, Liliweri. 1997. Komunikasi Antar Pribadi. Bandung: PT Citra Aditya Bakti. Arini, Muhammad. 2007. Komunikasi Organisasi. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara Bahri, Syaiful Djamarah. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Buchori, Mochtar. 2001. Pendidikan Nisipatoris. Yokyakarta: Penerbitan Kanisius Depdiknas. 2008. Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Tuntas (Mastery Learning). Jakarta: direktorat jenderal manajemen pendidikan dasar dan menengah. Direktotrat pembinaan sekolah menengah atas. E. Mulyasa. 2005. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Ermawati. (2010). Keefektifan Pembelajaran Problem Posing, Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Konvensional

Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IX pada Materi Pokok Bangun Ruang Sisi Lengkung di SMPN Banyu Biru Tahun 2010/2011.Skripsi. Ferguson, GeorgeA. 1976. Statistical Analysis in Psyhology & Education Fourth Edition: McGraw-Hill. Hiebert, J. & Carpenter, T.. 1992. Learning and Teaching with Understanding. Dalam D Grouws (ed). Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning (hlm.65419). New York: Macmillan Publishing Company. Hudojo, H.. 1990. Strategi Belajar Mengajar Matematika. IKIP Malang Ibrahim. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA Irianto, Agus. 2007. Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Jhon, A. 2008. Matematika Sekolah Dasar Menengah. Jakarta: Erlangga Muhfida. 2010. Problem Posing dalam Pembelajaran Matematika. [Online]. Tersedia: http://blog.muhfida.com/problem-posingdalam-pembelajaran-matematika (21 February 2011).Nur, M., . Pengajaran Berpusat Kepada Siswa dan Pendekatan Kontruktivis Dalam Pengajaran. Universitas Negeri Surabaya. Nasution, 1986. Dedaktis Asas-asas Mengajar. Bandung: Bumi Aksara. Prawironegoro, Pratiknyo. 1985. Evaluasi Hasil Belajar Khusus Analisis Soal Untuk Bidang Studi Matematika. JakartaRahman, Nata Wijaya. 2008. Rujukan Filsafat, Teori da Praktis Ilmu Pendidikan. Bandung: UPI PressRuseffendi, E.T. 1991. Materi Pokok Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Depdikbud Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi. Sagala, Syaiful. 2007. Konsep Dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar Dan Mengajar. Bandung: alfabeta

Shadiq, Fadjar. 2004. Pemecahan Masalah, Penalaran dan Komunikasi. Silver, E.A. & Cai, S. 1996. An Analysis of Arithmetic Problem Posing by Middle School Students, Journal for Research in Mathematics Education. 27: 521-539 Siswono, Y.T.E. 2000 . Pengajuan Soal (Problem Posing) dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah (Implementasi dari Hasil Penelitian). Makalah disajikan pada Seminar Nasional Slavin, Robert E. 1995. Cooperatif Learning Theori Research and Pratice, Allyin and Bacod Boston. Soekadijo, R.G. 1985. Logika dasar. Tradisonal, Simbolik, dan Induktif. Jakarta: PT Gramedia Sugiarto, Bambang. 2009. Pengaruh Strategi Pembelajaran yang Dilengkapi dengan Model Pembelajaran Problem Posing pada Mata Pelajaran Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajarnya pada Siswa Kelas X SMA Negeri Surakarta. Tesis. Suhartoyo Hardjosatoto dan Asdi, Endang Daruni. 1979. Pengantar Logika Modern Jilid I. Yogyakarta: Fakultas Filsafat Universitas Gadjah Mada. Suherman, dkk. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICAUPI Suherman, Erman. dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia Suherman, Erman. Dkk. 2001. Evaluasi Pembelajaran Matematika. bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI Sudjana, Nana. 1998. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Ros dan Karya

Sutiarso, Sugeng. 2000. Problem Possing: Strategi Efektif Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Journal. Volume 6 No 5. Suryanto. 1998. Problem Posing dalam Pembelajaran Matematika. Makalah dalam Seminar Nasional. PPS IKIP Malang. Malang. Sutisna. 2010. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran dengan Pendekatan Problem Posing. [Online]. Tersedia : http://sutisna.com/artikel/artikelkependidikan/kelebihan-dan-kelemahanpembelajaran-dengan-pendekatan-problemposing/ (Diakses 12 Oktober 2011)Supangat, Andi. 2007. Statistika Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan Nonparametrik. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Syarifulfahmi. 2009. Pendekatan Pembelajaran Problem Posing. [Online]. Tersedia; http://syarifulfahmi.blogspot.com/2009/09/pen dekatan-pembelajaran-problem-posing.html. (21 Februari 2011). Suparno, P. 1997. Filsafat Kontruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius. Upu, Hamzah. 2003. Problem Posing dan Problem Solving dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Pustaka Ramadhan. Usman, Uzer Muhammad. 2004. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya Walpole, Ronal E. 1992. Pengantar Statistika. Jakarta: Gramedia Pustaka UtamaWekanis, AS. 2005. Strategi Mengajar Dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Riau: Sutra Benta PerkasaWeni, Irma. 2012. Pengaruh Pembelajaran kooperatif Tipe STAD Berbantuan macromedia flash Terhadap kemampuan Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sintuk Toboh Padang. Tesis. Padang. Walpole, Ronald E.1993. Pengantar Statistik Edisi ke-3. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Downloads

Published

10-06-2015

How to Cite

Astuti, A. (2015). Pengaruh Pendekatan Problem Posing dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Xii Sma Negeri 1 Salo Kabupaten Kampar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.49

Issue

Vol. 1 No. 1 (2015)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).