Perencanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini

Authors

  • Marjuki Marjuki Sekolah Tinggi Agama Islam Publisistik Thawalib Jakarta
  • Ach. Baidowi Sekolah Tinggi Agama Islam Publisistik Thawalib Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5742

Keywords:

perencanaan kurikulum, pendidikan anak usia dini, mutu pendidikan

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan kurikulum dalam meningkatkan mutu pendidikan di Kelompok Bermain Nur Masithah Sampang. Penelitian dengan kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data: wawancara kepada 1 kepala sekolah, 3 guru dan 2 orang tua. Teknik pengolahan data: reduksi, penyajia data dan penyimpulan. Teknik keabsahan data dengan kredibelitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian: tahap perencanaan kurikulum: (1) analisis kebutuhan: analisis internal yakni alat permainan edukatif, guru dan perlengkapan pembelajaran. Analisis eksternal yakni masukan orang tua dan kebijakan pemerintah. (2) landasan filosofi: Al-Qur’an, Hadits, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Peraturan Pemerintah, dan Peraturan Presiden. (3) desain kurikulum: merancang kurikulum melalui permainan edukatif, pendidikan agama dan olahraga; validasi kurikulum oleh pengawas pendidikan anak usia dini dan dinas pendidikan kabupaten; implementasi kurikulum dengan 2 hari permianan edukatif, 1 hari pendidikan agama dan 1 hari olah raga; evaluasi kurikulum melalui raport siswa. (4) rencana induk pengembangan: penyediaan alat permainan edukatif, pelatihan guru dan mengikutkan lomba. Kesimpulan: proses perencanaan kurikulum terlaksana dengan baik dan menghasilkan kurikulum sesuai yang diinginkan sekolah dan masyarakat.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisah, D. S., Ulfah, Damayanti, W. K., & Berlian, U. C. (2018). Manajemen PAUD Berdaya Saing Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edumaspul, 10(10), 1 – 13. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/927

Ajrina, N., Hasibuan, L. H., Batubara, A. N. A., Hasri, R. K., Isnawan, K., & Nasution, I. (2023). Pengaruh Kurikulum terhadap Evaluasi Pendidikan di Sekolah. Jurnal Edukasi Nonformal, 4(1), 38-42. Retrieved from https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/5676

Anggini, I. T., Riana, A. C., Suryani, D., & Wulandari, R. (2022). Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 01(03), 398 – 405.

Ansori, K. (2020). Pengaruh Kinerja Guru Dan Manajemen Kurikulum Terhadap Mutu Lulusan Di MTsN 4 Batang Hari. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 5(2), 66-84. https://ejournal.iainbatanghari.ac.id/index.php/attasyrih/article/view/37

Aprianti, N., & Sugito. (2022). Pembelajaran dalam Pendidikan Anak Usia Dini Selama Masa Pandemi Covid-19: Sebuah Literature Review. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 06(04), 2785 – 2794. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1663

Astini, B. N., Nurhasanah, & Nupus, H. (2019). Alat Permainan Edukatif Berbasis Lingkungan Untuk Pembelajaran Saintifik Tema Lingkungan Bagi Guru PAUD Korban Gempa. Jurnal Pendidikan Anak, 8 (1), 1 – 6.

Astuti, H. P. P., Sulanam, S., & Andayani, R. (2022). Pengelolaan Kurikulum dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan di Smp Wachid Hasjim 9 Sedati Sidoarjo. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 4(1), 98–113. https://doi.org/10.15642/japi.2022.4.1.98-113

Aulia, D., Maulidi, R., Marjohan, M., Hidayat, S., & Dewi, R. (2022). Landasan Filosofis Pendidikan. Journal on Education, 5(1), 432-441. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.630

Basri, H. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Anak Usia Dini Yang Proporsional. Ya Buanyya, 01(01), 29 – 45.

Fauzi, A. P. N. N., Riswandi, Herpratiwi, & Syafrudin, U. (2023). Pengelolaan Paud Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di TK Pertiwi Metro. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 8(02), 43–49. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v8i02.308

Fitri, A., Saparahayuningsih, S., & Agustriana, N. (2017). Perencanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.33369/jip.2.1.1-13

Haryani, I. (2022). Pengaruh Implementasi Manajemen Kurikulum Kinerja Guru Terhadap Peningkatan Penjaminan Mutu Pendidikan Segregasi Di SLB BC Cempaka Putih. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 25-39. https://doi.org/10.22437/gentala.v7i1.16340

Haryantini, H. (2022). Upaya Pengembangan Keterampilan Dasar Sains Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pendekatan Kontekstual di PAUD Citra Lestari Sawangan Depok. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.54150/altahdzib.v1i1.71

Hasanah, U. (2019). Penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Pada Taman Kanak-Kanak Di Kota Metro Lampung. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 05(01), 20 – 40.

Hazimah, G. F., Cahyani, S. A., Azizah, S. N., Prihantini. (2021). Pengelolaan Kurikulum Dan Sarana Prasarana Sebagai Penunjang Keberhasilan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 09(02), 121 – 129.

Hikmah, M. (2020). Makna Kurikulum Dalam Perspektif Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 15(01), 458 – 463.

Humaedah. (2021). Desain Pengembangan Kurikulum. Al-Ilmi: Jurnal Pendidikan Islam, 06(02), 281 – 290.

Jamilah, F. (2021). Landasan Filosofis Pendidikan Karakter Di SD Luqman Al Hakim Timoho Yogyakarta. Jurnal Skripta, 5(1). https://doi.org/10.31316/skripta.v5i1.122

Karsiwan, W., Juandi, A. ., Leonaldi, L., Wijaya, R. A. ., & Amelia, D. . (2021). Analisis Ketercapaian Implementasi Rencana Pengembangan Sekolah Standar Proses Pendidikan di SMK Mandala Kabupaten Bogor . Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 309–316. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.993

Kamilah, S. M., Ulfah, S., Sari, M. V., Fadila, R. N., & Hasanah, L. (2022). Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Harapan Bunda. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 09(02), 112 – 122.

Kempa, R., Lokollo, L., & Makaruku, V. K. (2023). Hubungan Pelatihan dengan Kinerja Guru PAUD Berbasis Bahasa Sehari-Hari di Kota Ambon. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 07(01), 963 – 970.

Khotimah, K., & Agustini, A. (2023). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Pada Anak Usia Dini. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 11–20. https://doi.org/10.54150/altahdzib.v2i1.196

Kunia, D., & Wenarajasa. (2020). Perencanaan Kurikulum Pendidikan Islam. At-Tazakki, 04(02), 173 – 189.

Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis. Jurnal Idaarah, 01(02), 318 – 330. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/idaarah/article/view/4274

Nurkomala, A. C., Wahyudi, I., & Nurmatias, F. (2021). Pengaruh Manajemen Kurikulum dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran Daring di SMKN 2 Dumai Tahun Ajaran 2020/2021. Wibawa: Jurnal Manajemen Pendidikan , 1(2), 14-27. https://doi.org/10.57113/wib.v1i2.62

Maghfiroh, S., & Suryana , D. . (2021). Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560–1566. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086

Mahdiyah, M. H., & Aziza, A. (2021). Manajemen Kurikulum Berbasis Entreprenership di TK Khalifah Banjarmasin 1 Banjarmasin Kalimantan Selatan. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 6(2), 137–149. https://doi.org/10.18592/jea.v6i2.3886

Muttaqin, M. E. (2020). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Islam. Prosiding Pascasarjana IAIN Kediri, 06, 171 – 180.

Oktapiani, M. (2019). Perencanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Di Indonesi. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 02(01), 71 – 95. Doi: https://doi.org/10.34005/tahdzib.v2i1.471

Olvianty, O., Saguni, F., & Hamlan, H. (2023). Manajemen Pengembangan Kurikulum di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu (TKIT) Al Fatih Kota Palu. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan(JIMPE), 02(01), 1 – 10.

Putra, A. (2022). Pengaruh Manajemen Kurikulum Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Online. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1). doi:https://doi.org/10.30863/ajmpi.v12i1.1680

Sakur, S., Ma’ruf, A., Indah, N., Moriska, S., Pratiwi, A., & Arpani, H. A. (2022). Melatih Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kompetensi Lomba Mewarnai Di Ra Ulil Amri Desa Paritbaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(3), 60–65. https://doi.org/10.55606/jpmi.v1i3.436

Salabi, A. S. (2020). Efektivitas Dalam Implementasi Kurikulum Sekolah. Education Achievment: Journal of Science and Research, 01(01), 1 – 13. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jsr/article/view/177

Santika, T., Rahmawati, A. N., Hassya, S. W., Alimanda, S. A., & Ageng, R. (2023). Pola Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Anak Usia Dini. Plamboyan Edu, 1(1), 27–36. Retrieved from https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/319

Sari, N. K. . (2021). Pentingnya Manajemen Kurikulum Dalam Pengelolaan Pendidikan. At-Tazakki, 05(01), 37 – 48. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/article/view/13474

Saufi, A., & Hambali. (2019). Menggagas Perencanaan Kurikulum Menuju Sekolah Unggul. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 03(01), 29 – 54.

Setyaningsih, D. P. (2021). Problematika Manajemen Lembaga Paud Dalam Keterbatasan Sarana Dan Prasarana. Early Childhood Education and Development Journal, 03(02), 68 – 75.

Silitonga, E. P. S., Purba, J., & Turnip, H. (2022). Paradigma Dan Perencanaan Kurikulum. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(1), 147–155. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/59

Sukaryati, S., & Siminto, S. (2022). Analisis Kebutuhan Implementasi Kurikulum Sekolah Penggerak Di SDIT Al-Amin Kapuas. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 2(3), 150–167. Retrieved from https://www.jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/21

Syuaibah, S., Qowaid, Q., & Norman, E. (2020). Pengaruh Manajemen Kurikulum dan Profesionalisme Guru terhadap Mutu Pendidikan Pondok Pesantren Qotrun Nada Kota Depok Tahun 2019-2020. Jurnal Dirosah Islamiyah, 2(2), 151-173. https://doi.org/10.47467/jdi.v2i2.119

Utama, M. A., Rohman, M., Hidayah, N., Andari, A., & Sujarwo, A. (2023). Manajeman Tahap Perencanaan Kurikulum Di SDN 1 Mulyosari. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 02(01), 286 – 295.

Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain dan Belajar Pada Anak Usia Dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 15(01), 159 – 176.

Wulandari, T., Nirwana, I., & Nurlinda. (2022). Partisipasi Orang Tua Terhadap Pelaksanaan Program Sekolah Ramah Anak (SRA) Di SD Ramah Anak Kabupaten Sleman. Harakat An – Nisa: Jurnal Studi Gender dan Anak, 07(01), 9 - 14

Yanto, M. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Anak Usia Dini Wijaya Kusuma Rejang Lebong. Zuriah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 01(02), 97 – 106. https://doi/org/10.29240/zuriah.v1i2.2020

Downloads

Published

31-12-2023

How to Cite

Marjuki, M., & Baidowi, A. (2023). Perencanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7883–7892. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5742

Issue

Vol. 7 No. 6 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).