Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4–5 Tahun melalui Edugame Puzzle dalam Penelitian Tindakan Kelas

Authors

  • lusi Latifah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Sukabumi
  • Alfian Ashshidiqi Poppyariyana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Sukabumi
  • Ibnu Hurri Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8095

Keywords:

kemampuan kognitif, anak usia 4–5 tahun, edugame puzzle, PAUD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun melalui penerapan media pembelajaran edugame puzzle di PAUD Dahlia I. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 10 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap perkembangan kemampuan kognitif anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal kemampuan kognitif anak masih rendah, ditandai dengan hanya 4 dari 10 anak (45,46%) yang berkembang sesuai harapan. Pada Siklus I terjadi peningkatan menjadi 6 anak (65,78%). Selanjutnya, pada Siklus II kemampuan kognitif anak meningkat secara signifikan menjadi 9 dari 10 anak (90,15%) dengan kategori berkembang sangat baik. Peningkatan tersebut terlihat pada kemampuan berpikir logis, mengenal angka dan huruf, mengelompokkan, serta memecahkan masalah sederhana. Temuan ini menunjukkan bahwa edugame puzzle efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini. Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan alternatif strategi pembelajaran yang dapat diterapkan guru PAUD untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, serta secara teoretis memperkuat kontribusi media pembelajaran berbasis permainan dalam pengembangan kognitif anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annuar, H., & Solihatin, E. (2025). Enhancing Early Childhood Cognitive Development via Mobile Game-Based Learning Applications: Insights and Practical Experiences. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 19(4). https://doi.org/10.3991/ijim.v19i04.51897

Chandra, R. D. A. (2019). Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka (1-10) Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Nusa Indah Desa Gumuksari Kecamatan Kalisat Kabuaten Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 32–45. https://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/incrementapedia/article/view/1872

Darmi, T., Kusmiarti, R., & Yuaniati, I. (2020). Penguatan Kapasitas Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Karya Ilmiah. Jurnal Abdimas Mahakam, 4(1), 90–98. https://doi.org/http://dx.doi.org/ 10.24903/jam.v4i1.779

Fahimah, N., Puspita, S. M., & Sulistiono, E. (2024). Implementasi Asesmen Portofolio Untuk Memantau Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di PAUD Plamboyan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13938–13946. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6394

Gea, A., & Zega, R. F. W. (2025). Metode pembelajaran kreatif dalam pendidikan anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 209–219. https://doi.org/10.47861/khirani.v3i1.1622

Hardian, R. (2019). Pengembangan mobile edugame matematika untuk meningkatkan kemampuan aritmatika dasar siswa SD kelas 4 dan 5. Jurnal Bahasa Rupa, 2(2), 98–108. https://doi.org/https://doi.org/10.31598/bahasarupa.v2i2.311

Hasanah, U., & Gudnanto, G. (2023). Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(2), 73–84. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.17650

Herniawati, A. (2023). Metode bermain: Upaya mengembangkan kemampuan kognitif anak di era kurikulum merdeka. Jurnal Intisabi, 1(1), 10–18. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.2

Hidayah, N. B., Halimah, S., & Inayah, N. (2025). Eksplorasi Metode Bermain Sebagai Strategi Efektif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(2), 26–42. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i2.843

Ismawaty, Q., & Nuramiza, S. (2024). Pengaruh Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Kesiapan Sosial dan Akademik untuk Memasuki Sekolah Dasar. Jurnal Adzkiya, 8(1), 61–72. https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/adz/article/view/252/219

Khaddafi, M., Panjaitan, S. P., Siagian, A., & Panjaitan, H. (2025). ANALISIS Metodologi Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Dalam Peningkatan Praktik Pembelajaran. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 8613–8620. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/3342/3467

Kurbakova, S. N., Volkova, Z. N., & Kurbakov, A. V. (2021). Developing students’ cognitive abilities in e-learning environment. Proceedings of the 2021 12th International Conference on E-Education, E-Business, E-Management, and E-Learning, 124–130. https://doi.org/10.1145/3450148.345018

Maghfi, U. N., & Suyadi, S. (2020). Meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui media papan pintar (smart board). SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(2), 157–170.

Manullang, D., Banjarnahor, H., & Simanjuntak, L. (2021). Developing Digital Story Telling and Educational Games to Improve Early Childhood Cognitive Ability. 6th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2021), 710–718. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211110.168

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26

Masrifah, B. N., Mahmud, A., & AR, Z. T. (2022). Penggunaan Media Kreasi Puzzle Tubol dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Journal Of Early Childhood Education Studies, 2(2), 478–508. https://doi.org/10.54180/joeces.v2i2.3726

Noor, G., Jannah, M., Sahrani, D., & Hizkia, H. (2024). Menyiapkan Anak Untuk Dunia Digital: Panduan Bagi Orangtua Dalam Mendampingi Penggunaan Teknologi. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(5), 20–37. https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i5.755

Rakhmawati, R. (2022). Alat Permainan Edukatif (APE) untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(2), 381–387. https://doi.org/https://doi.org/10.51214/bocp.v4i2.293

Sholihah, I., & Wijaya, I. P. (2024). Efektivitas Penerapan Media Edugame Star untuk Anak Usia Dini. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 7, 302–311. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/0z5dqy62

Sulistyowati, R. W., & Suteki, M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Baamboozle Pada Kelompok B DI TK ABA WASUR II. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 156–162. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i2.2613

Sutriyani, W., Attalina, S. N. C., Wiranti, D. A., Zumrotun, E., & Wulandari, E. T. (2022). Inovasi Media Pembelajaran Puzzle Digital Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Khaira Ummah, 1(02), 157–162. https://doi.org/10.34001/khairaummah.01022022-10

Syahrizal, H., & Liani, P. N. (2024). Teknik Merumuskan Judul Penelitian Ilmiah Pada Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Ruang Lingkup Pendidikan Anak Usia Dini. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 75–87. https://doi.org/10.61104/jd.v2i1.143

Widayati, S., Simatupang, N. D., Saroinsong, W. P., & Rusdiyanti, A. (2021). Pengembangan Media Stekpan Untuk Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 8–17. https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI/article/view/698/585

Zubandi, A., Astini, B. N., & Astawa, I. M. S. (2022). Pengaruh Media Puzzle Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Di TK Dharma Wanita Siti Aisyah Kabul. Journal of Classroom Action Research, 4(4). https://doi.org/10.29303/jcar.v4i4.2318

Downloads

Published

05-03-2026

How to Cite

Latifah, lusi, Poppyariyana , A. A., & Hurri, I. (2026). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4–5 Tahun melalui Edugame Puzzle dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 768–775. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8095

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 lusi Latifah, Alfian Ashshidiqi Poppyariyana , Ibnu Hurri (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).