Stimulasi Daya Ingat Anak Usia 6 Tahun melalui Pembelajaran Video Animasi

Authors

  • Diya Fatihah Zahra Universitas Mulawarman
  • Febry Maghfirah Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8116

Keywords:

Daya Ingat, alternatif pembelajaran, Video Animasi, Anak Usia Dini

Abstract

Daya ingat merupakan keterampilan kognitif yang berkembang dalam proses penyimpanan informasi melalui stimulus visual maupun auditori sehingga informasi tersebut dapat digunakan kembali ketika perlu. Video animasi memiliki desain yang menarik secara visual serta membantu anak menyimpan informasi cukup lama di dalam daya ingat mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis stimulasi daya ingat anak usia enam tahun melalui pembelajaran video animasi yang berfokus pada memori jangka pendek. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini terdiri atas anak berusia enam tahun berinisial AR serta pengasuhnya yang berinisial BM. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles Huberman. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa bahwa video animasi mampu menstimulasi daya ingat anak usia enam tahun dalam indikator encoding, storage, dan retrieval. Dengan demikian, video animasi dapat diintegrasikan secara sistematis dalam praktik pembelajaran PAUD sebagai strategi stimulasi memori jangka pendek anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisah, S., Ismail, S., & Margawati, A. (2021). Edukasi Kesehatan dengan Media Video Animasi: Scoping Review. Jurnal Perawat Indonesia, 5(1), 641–656. https://doi.org/10.32584/jpi.v5i1.926

Andrasari, A. N., Haryanti, Y. D., & Yanto, A. (2022). Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kinemaster Bagi Guru SD. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 76–83.

Azizah, N. A. (2024). Ragam Metode Pembelajaran Menarik Untuk Anak Usia Dini : Konsep dan Praktek. Yaa Bunayya?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 75. https://doi.org/10.24853/yby.8.1.75-83

Azqia, R. P., Diya, Marlina, R., & Lestari, D. (2025). Peran Lobus Temporal Pada Perkembangan Fungsi Bahasa dan Memori Pada Anak Usia Dini. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2220–2225.

Della Fitri Amelia, M. Ilham Akbar, Naya Dwi Oktavia, Desti Agustin, & Fingsi Ayu Tamara. (2025). Pengaruh Pemberian Pujian Terhadap Kepercayaan Diri Pada Anak Usia Dini. Journal of Psychology and Humans, 1(1), 10–18. https://doi.org/10.70656/jopah.v1i1.239

Dendodi, Qonitah, Nurahlina, N., & Aprilia, A. (2025). Analisis Peran Pengalaman Belajar dalam Membangun Memori Jangka Panjang pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1750–1758. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.746

Dyramoti, M., & Wahyuningsih, R. (2022). Pengaruh Aktivitas Bernyanyi Terhadap Daya Ingat, Motivasi Belajar, dan Kreativitas Anak di TK Methodist Jakarta Utara. Jurnal Paud Agapedia, 6(2), 197–208. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i2.52012

Faishol, R., & Sukardi. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Berbasis Aplikasi Benime. INCARE : International Journal Of Education Resources, 4(4), 340–352. https://doi.org/https://doi.org/10.59689/incare.v4i4.993

Fanni, S., Syaiful Bachri, B., & Jannah, M. (2022). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak TK Kelompok A. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 13(2), 171–179. https://doi.org/10.26740/jptt.v13n2.p171-179

Gumilang, M. S., Wahyuni, S., Rahayu, W. W., & Hamid, L. (2024). Mengungkap Perkembangan Anak Usia Dini: Peran Persepsi Warna dalam Pembentukan Identitas. RECQA: Research Early Childhood Qurrota A’yun, 1(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.64724/4wp5bq35

Harianti, W. S., Purnawan, S. D. P., Syani, N. K., Syafitri, N., Eksiareh, C. H. P., Maulana, M. H., Megahputri, A. W., & Qudsyi, H. (2021). Pengaruh Persepsi Warna Terhadap Memori Jangka Pendek. JPPP : Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 10(2), 76–84. http://doi.org/10.21009/JPPP.102

Hestiyanah Hestiyanah, Rihatul Jannah, Minhatul Ma’arif, Badri Munawar, & Reni Suwenti. (2023). Pelatihan Metode Repetitive Learning Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kognitif Anak Usia Dini. NUSANTARA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 57–64. https://doi.org/10.55606/nusantara.v3i4.1776

Hudain, Muh. A., Kamaruddin, I., Irvan, I., Juhanis, J., Weraman, P., & Saddhono, K. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Video: Apakah berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar pada Anak? Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4881–4891. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4924

Kriswina, D., Muntomimah, S., & Akbar, M. R. (2025). Peningkatan Kemampuan Daya Ingat Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Number Card. Jurnal Caksana?: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 8–19. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2341

Nasution, F., Putri, J. H. E., Salsabila, M., & Apriansyah, A. (2024). Peran Keluarga dalam Pembentukan Mental dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Kognitif pada Anak. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(1). https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i1.368

Neri Tejada, J., Li, L., & Hammer, M. (2024). Children’s Classroom Experiences in Building Peer Relationships. Early Childhood Education Journal, 52(6), 991–1000. https://doi.org/10.1007/s10643-023-01484-w

Nufus, A. S., & Rizkiyani, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Daya Ingat Melalui Media Mind Mapping Pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Mujahidat Tangerang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 41. https://doi.org/10.31000/ceria.v11i1.6638

Nurfadhillah, M. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Melalui Media Video dan Media Gambar di RA Al Hikmah Ambon. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(2), 1409–1420. https://doi.org/10.37905/Aksara

Nurhidayah, N., Indrawati, N., & Sumanik, N. B. (2025). Enhancing Cognitive Learning Outcomes and Retention through Reflective Learning Journals: Evidence from Senior High School Students. PPSDP International Journal of Education, 4(2), 916–931. https://doi.org/10.59175/pijed.v4i2.799

Pratiwi, M., Lubis, T. T., Pangestuti, D., & Aktalina, L. (2022). Pengaruh Musik Klasik Terhadap Daya Ingat Jangka Pendek Pada Siswa/i Kelas XI SMA Harapan 1 Medan. Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan - Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, 21(2), 264–272. https://doi.org/10.30743/ibnusina.v21i2.240

Prayogi, A., Irfandi, I., & Kurniawan, M. A. (2024). Pendekatan Kualitatif dan Kuantitaif: Suatu Telaah. Complex?: Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 1(2), 30–37.

Rahmawati. (2020). Model’s of Memory. Jurnal Al-Fikrah, 9(2), 193–201. https://doi.org/10.54621/jiaf.v9i2.31

Rizki Ailulia, Saidah, P. N., & Sutriani, W. (2022). Analisis Penerapan Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Plotagon Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Datar Kelas V. Polinomial?: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 47–56. https://doi.org/10.56916/jp.v1i2.57

Rukiyah, R., Suningsih, T., & Syafdaningsih, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Kreativitas Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3714–3726. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2385

Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48199

Sabatino, J. A., Hidayah, Z., Sinaga, W. A. B., Sianturi, H. A., Sefriando, R., Chayyira, I. A., Nazhifah, Q., Huda, M., & Nisa, S. K. (2024). Revitalisasi Motivasi Intrinsik Belajar Anak di Desa Kuala Keritang Melalui Fun Learning. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(7), 2684–2692. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i7.1314

Safariyah, H. H., Sumo, M., & Musayyadah. (2025). Pengaruh Media Flascard Terhadap Daya Ingat Angka Anak Usia 3-4 Di Paud Aisyiyah Matahari Bersinar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(2), 7–14. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i2.3946

Sari, N. R. N., Nursalim, M., & Rahmasari, D. (2023). Kajian Neoropsikology: Strategi Mnemonic Untuk Meningkatkan Kinerja Memori Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2805–2818. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.675

Siregar, N. A., Prasetyo, I., Yulistia, S. H., & Simbolon, M. R. (2023). Perkembangan Kognitif Pada Masa Kanak-Kanak Awal. Jurnal Al-Qalam, 24(2), 91–97. https://doi.org/10.32699/al-qalam.v24i2.6461

Siti Anisah, A., & Maulidah, I. S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Daya Ingat Siswa Melalui Metode Bernyanyi Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Pendidikan Uniga, 16(1), 581. https://doi.org/10.52434/jp.v16i1.1814

Siti Nur Hayati, & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Generasi Emas, 4(1), 52–64. https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6985

Surayya, L. (2023). Peran Animasi Sebagai Tontonan Anak Dalam Membentuk Identitas Gender. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1147–1165. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1287

Valentina, N. P. D., & Sujana, I. W. (2021). Video Pembelajaran Animasi Berbasis Role Playing Tema Profesi pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 231. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35640

Viana, R. O. (2025). Penerapan Metode Bernyanyi untuk Melatih Daya Ingat Anak Usia 4-5 Tahun di TK Khadijah 21 Tegaldlimo Banyuwangi Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Zuriah?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 10–15. https://doi.org/https://doi.org/10.55210/n9brms11

Wasis, S. (2022). Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Pedagogy, 9(2), 37–41. https://doi.org/10.51747/jp.v9i2.1078

Winarsih, B. D., Fatmawati, Y., & Hartini, S. (2021). Hubungan Status Gizi dan Status Hidrasi dengan Fungsi Memori Jangka Pendek Anak Usia Sekolah. Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan Dan Iptek, 17(2), 115–130. https://doi.org/10.33658/jl.v17i2.261

Wowor, E. C., Tumewu, W. A., & Mokalu, Y. B. (2022). Implementasi Repetitive Method Melalui Kegiatan Refleksi Dalam Pembelajaran. SOSCIED, 5(2), 272–279. https://doi.org/10.32531/jsoscied.v5i2.545

Yosephina Palma, T. (2025). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Peran Memori Jangka Pendek Dalam Pembentukan Pemahaman Jangka Panjang. Jurnal Sosial Dan Sains, 5(8), 6872–6876. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v5i8.32386

Downloads

Published

14-03-2026

How to Cite

Zahra, D. F., & Maghfirah, F. (2026). Stimulasi Daya Ingat Anak Usia 6 Tahun melalui Pembelajaran Video Animasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 879–889. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8116

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Diya Fatihah Zahra, Febry Maghfirah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).