- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pengambangan Papan Permainan Edukatif untuk Memvisualisasikan Sistem Pencernaan dalam Meningkatkan Literasi Gizi Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8197Keywords:
Anak Usia Dini, Literasi Gizi, Organ Pencernaan, Papan PermainanAbstract
Tingginya prevalensi mencapai 95,5% data Riskesdes kurangnya konsumsi buah dan sayur pada anak dan keterbatasan media konkret di lembaga PAUD. Keduanya menimbulkan kesenjangan rendahnya literasi gizi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas papan permainan edukatif sebagai solusi inovatif dalam memvisualisasikan sistem pencernaan yang abstrak. Metode Research and Development (R&D) model ADDIE dilakukan pada 30 anak usia 5-6 tahun dengan analisis koefisien Aiken’s V dan uji paired sample t-test. Hasil menunjukkan media sangat layak (Aiken’s V 0,89) dengan peningkatan literasi gizi signifikan dari rerata 32,40 menjadi 52,80 (p=0,000). Penelitian ini menggambarkan pemahaman anak-anak telah berkembang dari sekadar menghafal menjadi kemampuan untuk menghubungkan fungsi organ dengan pilihan makanan yang sehat. Dalam desain tes berpasangan. Kesimpulan menunjukkan bahwa kesadaran nutrisi mandiri anak-anak dapat ditingkatkan melalui representasi yang konkret.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2025). Membangun Pemahaman Sains Sejak Dini. Cahya Ghani Recovery.
Ares, G., De Rosso, S., Mueller, C., Philippe, K., Pickard, A., Nicklaus, S., van Kleef, E., & Varela, P. (2024). Development Of Food Literacy In Children And Adolescents: Implications For The Design Of Strategies To Promote Healthier And More Sustainable Diets. Nutrition Reviews, 82(4), 536–552. https://doi.org/https://doi.org/10.1093/nutrit/nuad072
Auliya, N. M. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Biologi Berbasis Articulate Storyline 3 Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Ayu, H., Hidayah, N., Widayanti, A., & Masykuroh, K. (2025). Mengenalkan Pentingnya Makanan Gizi Seimbang untuk Pertumbuhan Anak Usia 5-6 Tahun di KB Kenanga Desa Jagan: Introducing the Importance of Balanced Nutritional Food for the Growth of 5-6 Years Old Children at KB Kenanga Jagan Village. Jurnal Nusantara Berbakti, 3(1), 126–137. https://doi.org/10.59024/jnb.v3i1.541
de Buhr, E., & Tannen, A. (2020). Parental Health Literacy and Health Knowledge, Behaviours and Outcomes in Children: A Cross Sectional Survey. BMC Public Health, 20, 1–9. https://doi.org/10.1186/s12889-020-08881-5
Dimas, D. M. (2025). Perancangan Media Pembelajaran Pengenalan Ikan Hias Laut Berbasis Augmented Reality. UNIVERSITAS SANGGA BUANA YPKP.
Gerber, M., Cheval, B., Cody, R., Colledge, F., Hohberg, V., Klimentidis, Y. C., Lang, C., Looser, V. N., Ludyga, S., & Stults-Kolehmainen, M. (2025). Psychophysiological Foundations Of Human Physical Activity Behavior And Motivation: Theories, Systems, Mechanisms, Evolution, And Genetics. Physiological reviews. https://doi.org/https://doi.org/10.1152/physrev.00021.2024
Jatmikowati, T. E., Nuraini, K., Winarti, D. R., & Adwitiya, A. B. (2023). Peran Guru dan Orang Tua dalam Pembiasaan Makan Makanan Sehat pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1279–1294. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3223
Kumara, D. (2024). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Puzzle Berbasis Kearifan Lokal Lampung Untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia 5-6 Tahun. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Mahyuddin, N. (2023). Permainan Board Game Berbasis Neurosains Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Deepublish.
Marinda, L. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(1), 116–152.
Mu’tafi, A., Firdaus, Z., Romadhona, F., Subhi Mubarok, I., Agung, A. H., Wahyuni, A. N., Larasati, R., Nurhidayat, Y. K. H., Ma’arif, S., Aufa, A., Farida, N., Faizah, F., & Anam, K. (2024). Membangun Generasi Cerdas di Desa BINANGUN: Menuju Masa Depan Gemilang dengan Gizi Seimbang dan Bebas Stunting. 1(9), 589–597. https://doi.org/10.33860/jik.v15i2.475.1
Mubarroroh, A., Arafik, M., Wahyuni, S., & Arifin, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Fun and Happy Fonetik untuk Menstimulasi Keaksaraan Awal Anak Usia 4-5 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 732–745. https://doi.org/DOI: 10.37985/murhum.v4i2.383
Ningtyas, S. I. (2023). Penggunaan Board Game sebagai Media Pembelajaran untuk Melatih Berpikir Kreatif Siswa. Research and Development Journal of Education, 9(2), 871–880. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.19392
Oktavia, A., & Nuraeni, L. (2021). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal untuk Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Audiovisual. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(1), 1–7.
Pallant, J. (2020). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS. Routledge.
Piziak, V. (2021). Developing Educational Games For Preschool Children To Improve Dietary Choices And Exercise Capacity. Sustainability, 13(6), 3340. https://doi.org/10.3390/su13063340
Putri, Y. E., Prasida, T. A. S., & Prestiliano, J. (2024). Perancangan Board Game Sebagai Media Deteksi Dini Gejala ADHD pada Anak Usia 10-12 Tahun. Jurnal Desain Komunikasi Visual Nirmana, 24(2), 81–88. https://doi.org/10.9744/nirmana.24.2.81-88
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan r2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Rosalianisa, R., Purwoko, B., & Nurchayati, N. (2023). Analysis of Early Childhood Fine Motor Skills Through the Application of Learning Media. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 4(3), 309–328.
Safitri, R. R., Rahmania, U. G., Putri, A. F., & Jumadi, J. (2025). The Impact of Game Based Learning on Student Competencies in Science: A Systematic Review. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 116–136.
Sartika, M. D., Andika, W. D., & Sumarni, S. (2022). Literature Review: Motivasi yang Diberikan Kepada Anak Dalam Mengkonsumsi Sayuran. 11(1), 30–39. https://doi.org/10.21831/jpa.v11i1.45937
Susan, S. K. (2021). Analisis Konten Buku Cerita “Aku Sayang Tubuhku” sebagai Media Pendidikan Seksual untuk Anak Usia Dini. JAMBURA Early Childhood Education Journal, 3(2), 93–105.
Downloads
Published
14-03-2026
How to Cite
Alaiya, S., Wahyuni, S., & Putra , Y. D. (2026). Pengambangan Papan Permainan Edukatif untuk Memvisualisasikan Sistem Pencernaan dalam Meningkatkan Literasi Gizi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 898=907. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8197
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Sholikhatul Alaiya, Sri Wahyuni, Yudithia Dian Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
